Fransk begyndersprog A
kl. 09.00-13.00
Vejledning til opgavesættet
Du skal besvare følgende opgaver:
- Delprøve 1 (udleveret i papirudgave)
- Delprøve 2
Besvarelsen bedømmes som en helhed ud fra de faglige mål for faget.
Texte A« Ce que nous supportons1 est presque impossible à imaginer »
Kouamé, réfugié africain, raconte son histoire et comment il a quitté son pays en Afrique pour aller en Europe.
Vous venez d’un milieu aisé4, votre père était professeur ? Oui. Mes parents étaient adorables, nous possédions une grande maison dans le quartier chic d’une ville. Le 8 décembre 2012, deux inconnus encagoulés5 font irruption6 chez vous. En quelques secondes, ma vie a été pulvérisée. Ils ont contraint maman à abattre7 son mari avant d’achever celle-ci8 et de violer ma sœur. J’ai pu m’enfuir9 par une fenêtre. J’ai donc pris un bus pour Accra10. Puis pour Niamey, au Niger, avec en poche, ma petite carte d’identité scolaire. Le Sahara est-il l’étape la plus marquante de votre voyage ? Oui, parce qu’il n’y a qu’une chance sur deux d’arriver vivant. On nous emmène11 dans un pauvre pick-up, vingt-et-un Ghanéens12 et moi. Avec, chacun, un bidon13 de 10 litres d’eau. Celui qui chute14 de la camionnette, c’est tant pis15 pour lui. Dans le sable, on aperçoit des cadavres momifiés par le soleil et la soif. À Maghnia16, on me conduit dans une clairière17 où des centaines de Noirs attendent un hypothétique18 départ pour l’Espagne. Il faut verser19 ensuite entre 1200 € et 1800 € pour la traversée. Que répondez-vous à ceux qui douteraient de20 votre histoire ? S’il y en a qui ne me croient pas, je les comprends. Mais c’est pour cela qu’il faut leur montrer la réalité de l’exil. Dans mon pays, où je veux retourner dès que la situation politique sera stabilisée, je devais être professeur comme mon père.
|
| GLOSER OG NOTER: |
| 1) supporter her: blive udsat for |
| 2) violer voldtage |
| 3) la Méditerranée Middelhavet |
| 4) aisé velhavende |
| 5) encagoulé hætteklædt (person) |
| 6) faire irruption bryde ind |
| 7) contraindre à abattre tvinge til at slå ihjel |
| 8) achever celle-ci dræbe hende (moren) |
| 9) s’enfuir flygte |
| 10) Accra hovedstaden i Ghana |
| 11) emmener tage med |
| 12) Ghanéen (m) ghaneser, indbygger i Ghana |
| 13) bidon (m) dunk |
| 14) chuter falde ned |
| 15) tant pis bare ærgerligt |
| 16) Maghnia by i det nordlige Algeriet ved grænsen til Marokko |
| 17) clairière (f) lysning i en skov |
| 18) hypothétique tvivlsom |
| 19) verser betale |
| 20) douter de sætte spørgsmålstegn ved |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
11.
Un matin en Libye, Kouamé _____________ dans une vieille maison. Devant lui, il y _____________ deux hommes qui s’appellent Daniel et Prince. Ils l’ _____________ : « Tu _____________ venir avec nous à Maghnia ?
Ça _____________ 100 $ ». Kouamé _____________ : « Oui, merci ».
Il _____________ l’argent à Prince. Ensuite, ils _____________ de la maison ensemble.
12.
13.
14.
Titel:
Begrundelse:
Tekstens genre.
(1/3 point)
| a) | Un journal intime |
| b) | Une nouvelle |
| c) | Une interview |
| d) | Une lettre |
Tekstens tema.
(1/3 point)
| a) | Le tourisme en Afrique |
| b) | Les déserts de l’Afrique |
| c) | Les quartiers riches en Afrique |
| d) | Le voyage dangereux d’un réfugié |
Tekstens formål.
(1/3 point)
| a) | Raconter l’histoire personnelle d’un réfugié africain |
| b) | Faire la comparaison entre des pays africains |
| c) | Montrer les sites touristiques en Afrique |
| d) | Proposer une nouvelle loi sur l’immigration africaine |
Sæt informationerne fra teksten i kronologisk rækkefølge, således at den første information fra teksten er nummer 1.
(2 point)
| Rækkefølge | Information |
| Kouamé arrive au Niger. | |
| Deux personnes violent la sœur de Kouamé. | |
| Kouamé paye beaucoup d’argent pour le bateau vers l’Espagne. | |
| Kouamé voit des personnes mortes dans le désert. |
Sæt spørgsmålene sammen med de rigtige svar. Der er flere svar end spørgsmål.
(2 point)
| Spørgsmål | |
| 1 | Combien est-ce que Kouamé doit payer pour aller en Espagne ? |
| 2 | Où se trouve Accra ? |
| 3 | Quand Kouamé arrive-t-il en Espagne ? |
| 4 | Avec quel moyen de transport est-ce que Kouamé traverse le Sahara ? |
| 5 | Quand Kouamé s’enfuit-il de sa maison familiale ? |
| 6 | Quel est le rêve de Kouamé ? |
| 7 | Pourquoi est-ce que Kouamé veut raconter son histoire ? |
| Svar | |
| a | Juste après la mort de ses parents. |
| b | Un bateau. |
| c | Au Ghana. |
| d | Revenir dans son pays et être professeur. |
| e | Pour montrer la réalité de l’exil. |
| f | Environ 1500 €. |
| g | En 2014. |
| h | Une camionnette. |
Forbind venstre og højre spalte, så sætningerne er korrekte.
(2 point)
| 1 | Kouamé a |
| 2 | Dans le désert, il |
| 3 | Des migrants africains |
| 4 | Un jour, Kouamé veut |
| 5 | Il y a plus |
| 6 | Son voyage a été plein d’ |
| 7 | Pour arriver en Europe, il a traversé au |
| 8 | La Méditerranée sépare l’ |
| a | risquent leur vie pour aller en Europe. |
| b | obstacles. |
| c | retourner en Afrique. |
| d | de vingt Africains dans la camionnette. |
| e | faut boire beaucoup d’eau. |
| f | moins six pays. |
| g | Afrique de l’Europe. |
| h | seize ans, quand ses parents sont tués |
Forbind ordene fra teksten i venstre spalte med synonymerne i højre spalte.
(2 point)
| Ord fra tekst | |
| 1 | quitté |
| 2 | adorables |
| 3 | vie |
| 4 | chance |
| 5 | bidon |
| 6 | chute |
| 7 | cadavre |
| 8 | verser |
| Synonym | |
| a | existence |
| b | payer |
| c | corps mort |
| d | tombe |
| e | possibilité |
| f | abandonné |
| g | aimables |
| h | bouteille |
Vælg det rigtige af de fremhævede ord.
(3 point)
Kouamé est / être / es / suis resté plusieurs semaines à Maghnia en / à / dans / aux Algérie. Ensuite, il est montait / monter / monté / montais dans un bateau petit / petit bateau / petite bateau / bateau petite pour traverser la Méditerranée avec beaucoup d’autres réfugiés africains. Son voyage a été long et dure / durs / dures / dur. Pendant le voyage, il a vu un enfant mourir dans les bras de son / sa / ses / elle mère. Quand il est arrivé en Espagne, un Espagnol le / l’ / la / lui a dit bonjour gentiment. Plus tard, Kouamé est allé en France, où il a fait des études avant de trouver un travail. En 2018, il a écrit un autobiographique livre / livres autobiographiques / livre autobiographique dans lequel il raconte son histoire.
9.
Skriv korrekte sætninger ved at sætte ordene/ordklyngerne i rækkefølge. Der kan være flere muligheder.
(3 point)
| 1. | voyage – fait – difficile – il – un |
| 2. | n’ – ses – Kouamé – parents – plus – a |
| 3. | leur – beaucoup d’argent – les – réfugiés – payent |
| 4. | Europe – quittent – ils – l’Afrique – aller – en – pour |
Vælg den korrekte betydning på dansk af de franske sætninger
(3 point)
| 1. « J’ai donc pris un bus pour Accra » | |
| a) | Jeg vil derfor tage en bus til Accra. |
| b) | Jeg har altså prisen på en bus til Accra. |
| c) | Jeg tog altså en bus til Accra. |
| d) | Jeg havde derfor taget en bus til Accra. |
| 2. « on me conduit dans une clairière » | |
| a) | Jeg kører os hen til en lysning. |
| b) | Man lader mig danse i en lysning. |
| c) | Man henter mig i en lysning. |
| d) | Man kører mig hen til en lysning. |
| 3. « il faut leur montrer la réalité » | |
| a) | Han sørger for at vise dem virkeligheden. |
| b) | Det er nødvendigt at vise dem virkeligheden. |
| c) | De sørger for at vise ham virkeligheden. |
| d) | Det er nødvendigt at vise ham virkeligheden. |
Indsæt et passende verbum (udsagnsord), og bøj det i den rigtige form i le présent (nutid). Verberne må kun bruges én gang.
(5 point)
| avoir – coûter – donner – être – interroger – répondre – sortir – vouloir |
Un matin en Libye, Kouamé _____________ dans une vieille maison. Devant lui, il y _____________ deux hommes qui s’appellent Daniel et Prince. Ils l’ _____________ : « Tu _____________ venir avec nous à Maghnia ?
Ça _____________ 100 $ ». Kouamé _____________ : « Oui, merci ».
Il _____________ l’argent à Prince. Ensuite, ils _____________ de la maison ensemble.
Fortæl historien bag billedet. Skriv 4 sætninger på fransk.
(5 point)
13.
Hvad siger personerne på billedet? Skriv en dialog på fransk på 6 replikker.
(5 point)
14.
Giv billedet en titel på fransk, og begrund dit valg med 4 sætninger på fransk.
(5 point)
Titel:
Begrundelse:
Delprøve 2
Blogindlæg
Du har mødt Kouamé. Skriv et indlæg på din franske blog, som følges af unge mennesker som dig selv, der er optaget af flygtningeproblematikker. Du skal i indlægget fortælle om Kouamés oplevelser og om de tanker, de har vækket hos dig. Du skal også komme ind på de farer og ubehageligheder, som unge og børn kan komme ud for, når de flygter fra deres hjemland.
Du skal inddrage tekst A fra delprøve 1 og en eller flere af teksterne B (video), C (artikel) og D (billeder). Du kan finde tekst A under Delprøve 1 i menuen til venstre.
Besvarelsen skal være på fransk og fylde ca. 250 ord.
Du skal bruge 5 af de nedenstående verber i din tekst. Verberne står i infinitiv nedenfor.
I din tekst skal du bøje de 5 verber, så følgende tre verbaltider indgår naturligt mindst én gang i teksten:
- présent (nutid)
- passé composé (førnutid/datid)
- futur simple eller futur proche (fremtid)
| aider | avoir peur | comprendre | connaître | faire |
| partir | pouvoir | sentir | toucher | vivre |
- Husk at markere verberne med fed eller med understregning.
- Husk at angive de tre verbaltider i parentes eller i fodnote.
Texte B
Dans ce clip, Kouamé raconte comment il a traversé la Méditerranée dans un Zodiac1.
| GLOSER OG NOTER: |
| 1) Zodiac (m) gummibåd |
| 2) constiper give forstoppelse |
| 3) faire n’importe quoi her : skide i båden. |
| 4) déconner gøre noget dumt |
| 5) n’en pouvait plus kunne ikke klare mere |
Texte C
Enfants migrants et déplacés1
Des millions d’enfants sont en déplacement. Certains sont contraints de2 partir de chez eux à cause d’un conflit, de la pauvreté ou des changements climatiques ; d’autres sont en quête d’une vie meilleure et plus sûre. Beaucoup trop d’enfants sont confrontés au danger, à la détention3, à la précarité et à la discrimination au cours de leur périple4, à leur arrivée ou au moment du retour.
Ils peuvent être contraints au travail des enfants, contraints au mariage précoce5, soumis à la traite des êtres humains6 et exposés au risque de violence et d'exploitation.
Souvent, ils ne sont pas scolarisés et ne reçoivent pas de soins médicaux appropriés. Ils peinent à7 se sentir chez eux dans leur pays de destination, leur intégration étant rendue particulièrement difficile8 par la nécessité d’apprendre une nouvelle langue et d’assimiler une nouvelle culture.
| GLOSER OG NOTER: |
| 1) déplacé fordrevet |
| 2) être contraint de være tvunget til |
| 3) détention (f) tilbageholdelse |
| 4) périple (m) rejse |
| 5) mariage (m) précoce børneægteskab |
| 6) traite des êtres humains menneskehandel |
| 7) peiner à have svært ved |
| 8) leur intégration étant rendue particulièrement difficile idet deres integration bliver særligt udfordret |
Texte D
1.
3.
4.
Kilder
Tekster
| Texte A: | https://www.ouest-france.fr/monde/migrants/ce-que-nous-supportons-est-presque-impossible-imaginer-raconte-kouame-refugie-africain-dans-un-livre-5731165 (download 01.10.2021) |
| Texte B: | https://www.xoeditions.com/livres/revenu-des-tenebres/ (download 01.10.2021) |
| Texte C: | https://www.unicef.org/fr/enfants-migrants-refugies-deplaces (download 01.10.2021) |
| Texte D: | 1. | https://www.humanium.org/fr/les_mineurs-non-accompagnes/ (download 01.10.2021) |
| 2. | https://www.unicef.org/fr/enfants-migrants-refugies-deplaces (download 01.10.2021) | |
| 3. | https://www.unicef.org/fr/recits/les-visages-du-courage (download 01.10.2021) | |
| 4. | https://www.sosmediterranee.fr/medias/15bEtatduZodiacalarriveedessecours.jpg (download 01.10.2021) | |
| 5. | https://www.cire.be/publication/comment-aider-les-migrants-en-belgique-voici-idees-concretes/ (download 01.10.2021) |
Billeder i delprøve 1
| 1. | https://www.xoeditions.com/auteurs/kouame/ (download 01.10.2021) |
| 2. | http://www.cartedumonde.net/continent/carte-afrique/ (download 01.10.2021) |
| 3. | https://www.parismatch.com/Actu/Societe/Le-president-et-le-migrant-revenu-des-tenebres-1491425 (download 01.10.2021) |
| 4. | https://www.philomag.com/articles/migrants-aux-frontieres-de-lhumanite (download 01.10.2021) |
| 5. | https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Instituteur_ivoirien_06.jpg (download 01.10.2021) |


